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古老丰厚的分水江，山林染彩，江水着色，江山妩媚。在美丽的桐庐县分水初中教育集团的校园里，有这样几位教师，他们积极响应杭州市教育局实施组团式教育对口服务的号召，跨越千山，离家百里，怀着满腔热情，将责任和使命化作动力，用自己的实际行动谱写 “教育共富”新篇章。
他们，就是杭州市365bet手机客户端_beat365体育亚洲版_365bet网站区选派至桐庐县分水初中教育集团，开展对口服务的江南实验学校王建栋、高新实验学校林微、滨和中学滕颖囡、湖畔学校颜柳娜，滨文中学邹昀五位优秀教师。他们带着初心和信念奔赴而来，为了共建共享优质基础教育资源奉献自己的爱与力量。
“桐”心共富 教学共建
五位老师用最短的时间融入了当地的工作和生活。从踏上支教岗位那一天起，老师们始终将“教书育人”作为首要任务，踏踏实实做好一线教学工作。老师们都承担了满工作量的教学班任务，部分老师还是中途接班，他们能做到主动提前了解学生情况，在前任教师和班主任老师的帮助配合下，用最快的速度熟悉学情，与孩子们和谐相处。
老师们认真备课，因地制宜，因材施教，每堂课都根据分水初中学生知识和能力水平及时调整教学方法和内容，把控课堂教学的难度与进度，争取让每一位学生都能成为课堂的主人，有所获益。
▲滕颖囡老师
滕颖囡老师不仅在课堂上提高效率，还坚持进行课后辅导，利用学生空余时间进行个辅和日日清，帮助每一位学生掌握知识，提升成绩。另外，她还积极鼓励学生参加省级征文大赛，同学们在老师的指导下积极踊跃报名。在师生的共同努力下，任教的两个班的语文成绩突飞猛进，在期中考试中，两个班平均分跃升到十个普通班的第一和第二名。她还运用积分卡、免作业卡和“期末大抽奖”游戏等奖励制度，激发学生学习语文的积极性。
▲王建栋老师
王建栋、颜柳娜老师利用自习课或是晚自习时间积极开展培优补差工作。
▲颜柳娜老师
他们根据学生的不同情况，更有针对性地安排教学任务和辅导方案，让学有余力的孩子不仅掌握课内知识，同时也进行适当的课外拓展，提升学生能力。在教学中，老师们还积极思考，设计各种形式的激励制度，激发学生学习积极性。
▲林微老师
语文学科的林微老师利用积分刮刮卡和古诗背诵达人赛让学生学习语文势头热情高涨。
▲邹昀老师
体育学科的邹昀老师采用课堂积分兑换卡和每月小组挑战赛的方式，培养学生养成良好的课堂常规习惯和提高学生小组合作学练的能力，着力在学生心里播种“热爱运动、坚持锻炼”的种子。
“桐”心共富 教研共享
除了专注自己的课堂教学，老师们还积极参与教研组、备课组的常规教研工作。他们带来了城市学校新的教育理念和更丰富的教育教学方法，并在组内分享优质的教育资源，为组内老师们提供新颖的教学策略、课件资源和前沿的创新作业设计。
滕颖囡老师将每篇课文的课件和资源、作业练习都发在备课组群，并在备课组会议中做观点案例分享。她发挥自身科研能力强的优势，积极参与学校教科室会议，为学校校本研修项目出谋划策。
林微老师和备课组同事们一起探讨研究，结合学校运动会和新闻单元学习，开展“新闻活动”项目化实践探究。
邹昀老师与组内单斌副校长、姜慧芬和苏海峰老师共同研究县评优课上课内容，在不断的听课评课中打磨研讨，相互学习，共同提升。
林微、颜柳娜、滕颖囡和邹昀四位老师积极发挥示范引领作用，合理开发教学优质资源，在校内开设展示课，认真践行新课标下的课堂探索，努力推进任教学科的课堂教学改革，共同研讨提升，推动教育共富。
“桐”心共富 拓展共进
老师们还结合自身的专业能力和特长，开设了内容丰富，形式多样的拓展课程，开阔了乡镇学校学生的视野，提升他们的综合素养。
王建栋老师在校内开设了《青少年财商训练营》拓展课程，社团招新火爆，社团活动座无虚席。
林微老师和分水初中的科学老师张运华合作开设了跨学科社团“STEAM+科普科幻社”拓展课程，带领学生领略科幻大片。
邹昀老师从学校实际出发，开设了女子足球拓展课程，通过从理论和实践两方面入手，让更多的女生从认识足球、了解足球到爱上足球，感受“世界第一大运动”的魅力，提升团队凝聚力，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
尘雾之微，补益山海；荧烛末光，增辉日月。支教是一次深刻的成长，更是一场美好的相遇。这5位老师将在后续的工作中，继续怀揣梦想，怀有大爱，做好两地教育的纽带，进一步在校际交流，区域合作层面实现深度合作，在教育共富的道路上，追光向前，聚力生长，为携手推进优质教育均衡化，同心谱写“美好教育”共同富裕新画卷贡献自己的智慧与力量。
古老丰厚的分水江，山林染彩，江水着色，江山妩媚。在美丽的桐庐县分水初中教育集团的校园里，有这样几位教师，他们积极响应杭州市教育局实施组团式教育对口服务的号召，跨越千山，离家百里，怀着满腔热情，将责任和使命化作动力，用自己的实际行动谱写 “教育共富”新篇章。
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“桐”心共富 教学共建
五位老师用最短的时间融入了当地的工作和生活。从踏上支教岗位那一天起，老师们始终将“教书育人”作为首要任务，踏踏实实做好一线教学工作。老师们都承担了满工作量的教学班任务，部分老师还是中途接班，他们能做到主动提前了解学生情况，在前任教师和班主任老师的帮助配合下，用最快的速度熟悉学情，与孩子们和谐相处。
老师们认真备课，因地制宜，因材施教，每堂课都根据分水初中学生知识和能力水平及时调整教学方法和内容，把控课堂教学的难度与进度，争取让每一位学生都能成为课堂的主人，有所获益。
▲滕颖囡老师
滕颖囡老师不仅在课堂上提高效率，还坚持进行课后辅导，利用学生空余时间进行个辅和日日清，帮助每一位学生掌握知识，提升成绩。另外，她还积极鼓励学生参加省级征文大赛，同学们在老师的指导下积极踊跃报名。在师生的共同努力下，任教的两个班的语文成绩突飞猛进，在期中考试中，两个班平均分跃升到十个普通班的第一和第二名。她还运用积分卡、免作业卡和“期末大抽奖”游戏等奖励制度，激发学生学习语文的积极性。
▲王建栋老师
王建栋、颜柳娜老师利用自习课或是晚自习时间积极开展培优补差工作。
▲颜柳娜老师
他们根据学生的不同情况，更有针对性地安排教学任务和辅导方案，让学有余力的孩子不仅掌握课内知识，同时也进行适当的课外拓展，提升学生能力。在教学中，老师们还积极思考，设计各种形式的激励制度，激发学生学习积极性。
▲林微老师
语文学科的林微老师利用积分刮刮卡和古诗背诵达人赛让学生学习语文势头热情高涨。
▲邹昀老师
体育学科的邹昀老师采用课堂积分兑换卡和每月小组挑战赛的方式，培养学生养成良好的课堂常规习惯和提高学生小组合作学练的能力，着力在学生心里播种“热爱运动、坚持锻炼”的种子。
“桐”心共富 教研共享
除了专注自己的课堂教学，老师们还积极参与教研组、备课组的常规教研工作。他们带来了城市学校新的教育理念和更丰富的教育教学方法，并在组内分享优质的教育资源，为组内老师们提供新颖的教学策略、课件资源和前沿的创新作业设计。
滕颖囡老师将每篇课文的课件和资源、作业练习都发在备课组群，并在备课组会议中做观点案例分享。她发挥自身科研能力强的优势，积极参与学校教科室会议，为学校校本研修项目出谋划策。
林微老师和备课组同事们一起探讨研究，结合学校运动会和新闻单元学习，开展“新闻活动”项目化实践探究。
邹昀老师与组内单斌副校长、姜慧芬和苏海峰老师共同研究县评优课上课内容，在不断的听课评课中打磨研讨，相互学习，共同提升。
林微、颜柳娜、滕颖囡和邹昀四位老师积极发挥示范引领作用，合理开发教学优质资源，在校内开设展示课，认真践行新课标下的课堂探索，努力推进任教学科的课堂教学改革，共同研讨提升，推动教育共富。
“桐”心共富 拓展共进
老师们还结合自身的专业能力和特长，开设了内容丰富，形式多样的拓展课程，开阔了乡镇学校学生的视野，提升他们的综合素养。
王建栋老师在校内开设了《青少年财商训练营》拓展课程，社团招新火爆，社团活动座无虚席。
林微老师和分水初中的科学老师张运华合作开设了跨学科社团“STEAM+科普科幻社”拓展课程，带领学生领略科幻大片。
邹昀老师从学校实际出发，开设了女子足球拓展课程，通过从理论和实践两方面入手，让更多的女生从认识足球、了解足球到爱上足球，感受“世界第一大运动”的魅力，提升团队凝聚力，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
尘雾之微，补益山海；荧烛末光，增辉日月。支教是一次深刻的成长，更是一场美好的相遇。这5位老师将在后续的工作中，继续怀揣梦想，怀有大爱，做好两地教育的纽带，进一步在校际交流，区域合作层面实现深度合作，在教育共富的道路上，追光向前，聚力生长，为携手推进优质教育均衡化，同心谱写“美好教育”共同富裕新画卷贡献自己的智慧与力量。
